为进一步巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，解决教师党员发挥先锋模范作用不平衡、不充分、缺少发挥作用载体等问题，切实推进党员教育管理工作的常态化。经研究，决定在全院教师党员中开展担当作为“五争先”活动。现制订活动方案如下：
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”，结合学院发展和党员队伍状况实际，突出发挥教师党员在服务学院教学、科研、学生、社会等各方面的先锋模范作用，进一步提高教师党员党性意识，增强党员素质，为促进学院高水平高质量发展提供有力的智力保障。
二、活动内容
教师党员担当作为“五争先”具体体现在以下五个方面：
（一）承担教学任务争先。立足专业和学院发展需要，在教学工作中发挥模范带头作用，全力支持学院高质高效开展教学工作，不计较个人得失，不讲主观条件，积极主动带头承担学院急、难、重的教学任务。
（二）开展教研科研争先。结合所在专业或工作领域，不断加强业务学习，积极努力开展工作和学术研究，确保每年取得1项及以上教科研成果。
（三）选做学生班主任争先。发挥专业教师对学生的教育引领作用，积极参与班主任工作，教师党员保持每年至少兼做我院1个班级的班主任。
（四）参加校院集体活动争先。增强大局意识，增强集体荣誉感和使命感，在学校组织开展的各项活动中积极参加或参与，以党员先锋作用提升全院师生集体意识。
（五）投身志愿服务争先。全面发挥党员作用，结合自身实际有效利用业余时间参加社会志愿服务，鼓励无特殊情况的教师党员都能参加志愿服务组织或志愿服务活动。
三、活动安排
（一）把教师党员担当作为“五争先”活动作为我院教师党员发挥先锋模范作用的载体，纳入党总支2020年工作计划，与党员日常学习教育、组织管理、履职尽责、党日活动等工作同部署、同落实、同开展。
（二）建立教师党员担当作为“五争先”活动档案，主要记录教师党员在教学、科研、学生教育管理、社会服务等各方面取得的业绩和作出的贡献，作为学校“荐先评优”的客观依据。
（三）活动力戒形式主义，不分阶段，不走过场，不单独开展集中性活动，突出教师党员在日常工作和社会生活中履职尽责的实际成效。
四、活动要求
（一）全员参加，实现100%参与率。我院教师，不仅正式党员、预备党员，包括教师党员发展对象、入党积极分子全部纳入本活动范围。
（二）加强学习，保持思想上的先进性。通过学习，进一步坚定党员政治立场，提高理论和政治素养，增强工作积极性和主动性，自觉为广大群众做表率。
（三）担当作为，争创一流业绩。广大教师党员要坚持用共产党员标准严格要求自己，无私奉献，吃苦在前，遇到困难不退缩，对于得失不计较，面对成绩不骄傲，努力为社会、国家和学校发展贡献自己的最大力量。
电子信息工程学院党总支
2019年12月27日