我系计算机和电子类专业是学院最年轻的专业，在整个专业建设和学生培养过程中，始终将解决和提高学生动手能力和学生的专业技能、综合素质的提高作为培养的主要目标。其中计算机应用与维护专业，就注重学生实践能力的培养、注重面向生产一线和企业内部一线的技术服务工作，注重教学设备的投入。04年信息工程系成立以后，市场人才结构的变化、就业形势的变化以及专业的大众化，使计算机类专业学生的就业出现了前所未有的困难。如何在激烈的市场竞争中站稳脚跟，办出我们系的专业特色，信息工程系首先多次组织教研室主任开展市场调研，研究企业用人的层次结构、人才素质要求、人才的能力要求和人才的专业知识要求。特别是企业一线的工作人员应具备哪些基本能力要求，专门聘请知名企业专家来我系对专业设置、课程设置、学生应具备的素质要求等提出意见和建议，并对新专业开发进行了认真的研究，为我们及时调整专业设置方向提供依据。根据市场调研的结果，我们把专业设置市场化，以就业为导向作为调整专业方向的根本目的，把培养学生目标定位在“较高的从业素质、较强的适应能力、优秀的职业能力，具有很强计算机应用实践能力的生产、技术服务和管理的一线工作人员和技术骨干人员。
信息工程在人才培养模式方面，根据学院长期办学探索出的人才培养模式（1+2+X）和社会对职业技术教育中学生必须具备的专业技能要求，各个专业在制定教学计划中对学生毕业时必须要获得的专业证书和学生能力要求、获取哪些专业技能证书都做出了明确的表述，并在学生入学教育时，向学生说明一专多能、一书多证对职业技术教育和学生就业能力证明的重要性，使学生明白多证书能增加就业竞争的能力。要求学生毕业时在获得毕业证书的同时必须获取实用英语三级、计算机高新技术中级证书和至少一门专业技能证书。
1、实现“1+2+X”人才培养模式采取的措施
加大计算机教学设备投入，改善学生实验实习条件：早在94年开始，我院还在中专时期，学校利用世界银行贷款新建两个当时一流的HP计算机房，计算机教研组就凭借计算机教学的优势，面向交通行业，开展大规模的计算机知识培训、会计电算化培训与考试、干部职称计算机应用能力培训与考试，随着计算机应用的不断普及，98年开始学校要求各个专业的学生毕业时必须获得计算机应用能力初级证书，并作为一项技能在教学计划中反映出来。计算机教研室及时与江苏计算机与外语考核办申请成为其考核点，并与当年面向全校学生进行“江苏省计算机应用能力初、中级证书”培训与考试。2001年学院升格为高等职业技术学院后，面对三年制高等职业教育更加突出学生的职业能力和职业素养培养的新要求，学院积极与省职业技能鉴定中心联系，选择ATA公司的“全国计算机信息高新技术”考试平台作为学生计算机应用能力技能证书考核。为满足学生的上机训练与操作要求，近两年来学院加大了对计算机教学等的教学设备费投入每年超过100万元，极大地改善了学生实验实习条件。
积极与省职业技能鉴定中心和相关计算机考证机构联系，成立计算机考核点，为学生技能证书考试提供方便：通过多年的努力，伴随着我系的发展壮大，经过学院与相关计算机技能考试授权单位的联系、沟通与实地考察等方式，在我院纷纷建立考试站点，现已成为“江苏省计算机应用能力”、“江苏交通系统职称计算机应用能力”、“ATA授权计算机智能化培训考试站”、“全国信息应用技术证书培训与考试”、“南京市干部信息技术培训与考试”等六个证书的培训与考核点。为学生计算机应用能力考试、交通系统内的干部、职工计算机应用能力培训等打下了良好的基础。
积极开展面向学生的计算机专业技能证书的培训与考试：在做好非计算机专业普及计算机应用能力证书考试的同时，积极组织学生参加photoshop、autocad、全国计算机二级考试、网页设计等培训与考试报名服务工作。近两年来每年各系有一两千人次的学生参加ATA计算机智能化中级证书考试和各种计算机应用软件中级技能考试。
2、人才培养（1+2+X）模式取得的成效
01级、02级非计算机专业学生“全国计算机高新技术”中级考试通过率超过90%。本系01、02级计算机专业技能证书取证率在90%以上，03级部分专业技能证书取证率达到98%。为此，我系计算机考试站2005年被江苏省劳动与社会保障厅职业技能鉴定中心评为计算机智能化培训与考核先进站点。
教师通过技能培训，计算机应用能力和计算机教学能力有明显提高，为更好地从事教学打下良好的基础。
我系为交通厅干部职工计算机知识培训与考试基地：每年都能积极为交通系统内的干部、职工进行计算机方面的知识培训服务，03-05年每年举办两期省交通厅组织军队专业干部计算机培训、和两期交通厅直属单位计算机职称考试培训，为省交通厅机关干部计算机应用能力竞赛培训等，三年为交通厅培训干部职工达到600多人次。通过培训，使我系进一步加强了与省厅企业、机关的联系，加强学校与企事业单位的沟通，增进友谊，以便更好地为企事业单位培训服务打下基础。教师与企事业单位人员交往，可使我们的教师进一步了解企业在计算机、电子方面对人才培养的要求，以便改革教学内容，培养适销对路的实用型人才。
信息工程系
2005-9-5